告别
网吧，真正告别的是什么？
力瑾
2002年6月19日的《钱江晚报》上有一篇《集体告别
网吧，写进班级公约》的报道：
本报讯：到昨天为止，宁海县长街镇中学近1500名学生全部在“告别
网吧、电子游戏厅”的公约上签下自己的名字。该校学生基本上来自农村。校领导这样认为：相对于城市孩子来说，农村孩子的课余生活可能更单调一些，一旦“触网”，更容易沉溺。为避免学生们被
网吧网住，长街镇中学的每个班级现在都制定了“告别
网吧”公约，并进行了宣传活动。
读了该新闻，我非常震惊。这震惊比读了4月22日一则来自南昌的新华社讯更甚。在那新华社讯中说，一名17岁的高三学生几个月来逃学，因沉迷
网络游戏而猝死
网吧。其父母在为全然不知其逃学而自责内疚的同时，悲愤地向社会发出了“三问”：学校对学生的监管为什么如此粗放？
网吧“未成年人不得入内”的告示为什么形同虚设？青少年迷恋
网吧的问题为什么得不到有效遏制？
网管u家bitscn.net 因有学生沉迷
网吧而猝死，就该让学生告别
网吧，就该说“遏制”学生去
网吧吗？这是什么思维？这是什么逻辑？一个人要吃饭，难道就因为有被饭噎死的危险，而让人远离饭食，不吃不喝吗？与此相类似的简单思维，我们曾不止一次地碰到过：因为有出交通事故（车祸、船祸）的危险，我们便下一纸文件，禁止中小学生乘车乘船外出春游！如今，我们有的人又要故技重演了：禁止学生进
网吧！然而，我们有没有仔细思考过，让学生告别
网吧的同时，我们的学生真正告别的是什么呢？
21世纪，是知识经济的时代，是
网络时代，是人类数字化生存的时代。电脑和
网络，是每一个学生都必须掌握的一门课程。在美国等西方国家，四五年级的学生都能熟练地使用电脑、
网络，查阅资料，学习知识。在这方面，我们的孩子本已经和发达国家相差很远，奋力追击才是正道。如还不知觉悟，把代表先进的科技生产力发展方向的
网络拒之门外，我们的孩子与发达国家的孩子的距离必将拉得更大。如此，我们国家的将来还能和发达国家竞争吗？
网管联盟bitsCN_com 有人说，
网络上有一些不健康的内容，比如黄色的，反动的等一些东西。但是，我要问的是，
网络上那么多的自由免费的信息中，这些不健康的内容占到百分之几，占有多大的比例？有调查显示，发达国家84%以上的孩子都自由上网，但是他们没有变成流氓国家。我们的有些头脑简单的人，是不是太杞人忧天了？又有人说，我们反对的是
网吧，而不是
网络。那么，我又要问：在家庭电脑还不普及的中国来说，孩子们接触电脑和
网络的最大途径是什么？毋庸讳言，不是学校，而是
网吧！青少年，正是通过
网吧，由聊天、游戏入门，初步接触和了解
网络的。当前，学生对
网络的接触实际上不是太多而是太少，学生上网的时间远不能和他们战“题海”的时间比。而有些农村的孩子，甚至连电脑都没见过，更别说上网了。在这样的条件下，告别
网吧，就是告别
网络，就是在告别先进的科技和生产力，就是在告别我们国家的美好未来！
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网络是禁不了的，
网吧也不可能完全禁止关门大吉。这正如“性”一样，我们可以反对早恋，但不能杜绝早恋的发生。我们能做的，只有正确的引导和真心诚意的关怀。用堵和禁的办法，是根本解决不了任何问题的，只有把原本糟糕的事情，办得更加糟糕更加不可收拾。
学生沉迷
网吧，有许多原因造成的。首先是由于当前的家庭教育、学校教育侧重于学业成绩，即我们搞的还是应试教育，学生的学业负担和心理压力太重。
网络，往往成了许多学生躲避负担和压力的“防空洞”。其次，是我们的学校电脑
网络课开得不好，还没有满足学生强烈的求知欲。我们缺乏对
网络课的重视，没有对学生作正确的引导。最后，是我们家长望子成龙的自卑心理在作怪，导致我们的家长渴望用孩子学习的成功来补偿自己当初的失败。以致于我们不能信任自己的孩子，对孩子的自控能力没有信心。越是严管，越是禁止，孩子天生的逆反心理和好奇心理，使学生走到了家长和老师期望的反面。这在某种程度上，不能怪我们的学生，而只能怪我们的大人，一切咎由自取。
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在此，我作为一名教师，要向全社会大声呼吁：让我们多宣传宣传
网络的好处，多讲讲
网络普及的益处，而不要把
网络人为地妖魔化。同样，对于
网吧，我们也不要一味苛责，错的不是
网吧，而是进
网吧的学生自己。谁叫你选择去看黄色网页？谁叫你去一味地打
网络游戏的呢？是
网吧主吗？不，是我们的学生自己！我们应该让学生学会选择，学会自己对自己负责。如此，才是正确的发展之道，才是我们应该做的。而不是粗暴简单地以禁之关门大吉，来期望实现一劳永逸式的远离
网吧远离
网络！
我们千万不能因噎废食地告别
网吧。告别
网吧，就是告别
网络，就是在告别先进的科技和生产力，就是在告别我们国家的美好未来！
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